- Услуги
- Цена и срок
- О компании
- Контакты
- Способы оплаты
- Гарантии
- Отзывы
- Вакансии
- Блог
- Справочник
- Заказать консультацию
Понятие прав субъекта как представления о должном с нравственной точки зрения демонстрирует еще одно свое достоинство. Оно удивительно легко встраивается на место ранее отсутствовавшего ключевого элемента во многие другие понятия субъективного права.
Понятие субъективного права как представления о должном устраняет пробелы, имеющиеся в данных понятиях, и выводит их на новый уровень теоретической и практической значимости, актуальности.
Понимание субъективного права как представления о должном с нравственной точки зрения конкретизирует понятие субъективного права как нравственного ценностного ориентира, ценности (Г. Гроций, Е. А. Лукашева и ее соавторы — Т. А. Васильева, В. А. Карташкин, Н. С. Колесова, Н. В. Колотова, И. А. Ледях, В. С. Нерсесянц, В. М. Савицкий, Н. Г. Салищева).
Очень близко к пониманию естественного субъективного права как представления о должном, применимом к конкретному субъекту права, подошла Т. В. Мельникова, по мнению которой, «Право как общественный идеал — это совершенный образец поведения членов общества». Оценивая ее точку зрения, следует отметить, что, говоря о субъективном праве, необходимо мыслить немногим более тонко и говорить не просто о модели поведения, а о модели должного, которая выражает требование к тому, какими возможностями должен обладать субъект права.
На таком же глубинном уровне совпадает наше понимание субъективного права как идеальной модели должного и с мнением Г. А. Торгашева, который также полагает, что субъективное право является идеалом: «Под естественным правом понимаются идеальные факторы права, которые … существуют в сознании субъекта (правосознании) как его установки, как идеал».
А в еще одном своем высказывания он вообще практически вплотную подходит к истинному пониманию сущности субъективного права: «Не требует особых доказательств утверждение о том, что право предполагает следование должному».
Фактически в этом высказывании идет речь о функциональном значении права, под которым подразумевается нечто такое, что требует следования должному. Это, конечно, подмена тезиса, но такая особая, что от истины ее отделяет всего один вопрос: «Что представляет собой право как нечто такое, что предполагает следование должному»? И очень жаль, что автор перед собой этого вопроса не поставил.
Не в одном шаге, а буквально «в одном миллиметре» от понимания субъективного права как представления о должном оказалась точка зрения, выражающая взгляды О. Г. Данильяна, Л. Д. Байрачной, С. И. Максимова и других их соавторов: «Правовая идея есть данность нашего сознания, имеющая определенный смысл, выражающий в самом общем плане момент долженствования» .
Если бы они конкретизировали содержание правовой идеи (представления) о должном, то у них получилось бы такое же понятие субъективного права, как и в нашей работе. Пока же их общее понимание субъективного права как идеи (представления) о должном совпадает только с кратким вариантом понятия субъективного права как представления о должном, который мы используем во избежание громоздких формулировок. Но зато как совпадает, — практически буквально.
Отдельного упоминания заслуживают точки зрения тех авторов, которые также как и мы рассматривают, в частности, права человека в качестве определенных правил.
В рамках данной точки зрения права человека как совокупность правил рассматриваются в качестве комплекса прав и свобод, характеризующих правовой статус индивида. Такая трактовка указывает на то, что ее авторы правильного понимания сущности прав человека как правил не имеют, ввиду чего и рассуждают по логически замкнутой на себя схеме: права человека = правила = права и свободы. С чего начали, к тому и вернулись. Для уяснения сущности прав человека как правил подобный подход является неприемлемым.
Данное обстоятельство позволяет не учитывать эту позицию в качестве тождественной нашему пониманию субъективного права как действующего в отношении субъекта права нравственного правила, согласно которому он должен иметь определяемые этим правом возможности, содействие, отношение и т. д.
Для дошкольного возраста понятие прав человека должно быть более простым и лаконичным: права человека — это правила, которые говорят о том, какие возможности должны быть у человека, какую помощь и заботу он должен получать и т. д.
Нелишним будет и краткое информирование о том, что наиболее важные права человека, т. е. наиболее важные подобного рода правила, закреплены в законах (законодательстве). Вопрос о целесообразности упоминания нравственного характера этих правил должен решаться педагогами в зависимости от степени готовности группы.