Особенности преподавания социального и гуманитарного направлений

Методика преподавания дисциплин социального и гуманитарного направлений подготовки в высшей школе имеет свои особенности. Методика преподавания социально-гуманитарных дисциплин в вузе раскрывает специфику преподавания социально-гуманитарных дисциплин относительно естественно-научных и технических. Существуют также отличие в специальных методиках преподавания отдельных социально-гуманитарных дисциплин: истории, философии, социологии и т.д., которые могут рассматриваться в привязке к формам обучения в вузе.

Если говорить о других гуманитарных дисциплинах, то социология отличается от них своей опорой на практику в виде сбора статистических данных, требующих анализа с помощью характерной для этой науки методологии. Например, преподавая социологию духовной жизни, уместно оперировать конкретными, собранными на практике данными о проведении людьми культурного досуга. Таким образом, студенты-социологи должны привыкнуть к мысли о необходимости проведения самостоятельных исследований по сбору фактов, которые касаются разных сторон социальной жизни, с целью последующего их анализа.

Специфика преподавания социологии определяется не только содержанием этой дисциплины, но и спецификой уровня образования, спецификой организации учебного процесса. Основная цель методики преподавания социологии в высшей школе – сделать процесс обучения эффективным. В связи с тем, что методика преподавания социологии является как теоретической, так и прикладной дисциплиной, выделяют следующие цели методики преподавания социологии.

Исследовательские цели: выявление закономерностей учебного процесса; изучение наиболее эффективных методов обучения; оценка эффективности обучения. Рекомендационные цели: использование технологий и методов обучения в соответствии с разделами учебной программы, конкретным семестром и учебным планом; выработка новых приемов и методов обучения в рамках конкретной учебной дисциплины; разработка возможных способов улучшения преподавания конкретной учебной дисциплины.

В целом методика преподавания социологии – это относительно самостоятельная ветвь педагогического знания о конструировании, применении и развитии специальных средств обучения, с помощью которых осуществляются взаимосвязь и регуляция деятельности преподавателя и обучающихся по формированию знаний, умений и развитию студентов в процессе изучения социологических дисциплин.

Тогда методика преподавания социологии в вузе – частная методологическая дисциплина, раскрывающая специфику социологического знания, анализирующая приемы, формы и методы обучения социологии в вузе. Объект методики преподавания социологии в вузе – процесс обучения социологическим дисциплинам в учебном заведении какого-либо вида. Предмет методики преподавания социологии в вузе – закономерности методической деятельности преподавателя социологии по разработке специальных средств обучения.